初中生心理5：孩子为什么会做错事却认为是对别人好？（讨好型人格的烦恼）

儿子上初中的时候，跟我讲过这么一件事，他说，有个同学在测验的时候，把考卷上的答案告诉别人，还差点被老师发现了。下课后，同学们逗他玩，可他却不在乎，他认为帮了那个同学，感觉还挺高兴的。

一、这种责任现象在学习或生活中还有哪些具体表现呢？

比如，为了让别人高兴，做了违规的事情，自己却认为是关心他们的感受；

又如，为了逃避自己的学习问题，跟别人逃课，自己却认为是在维护他们的友谊；

再如，为了满足别人的要求或期待，牺牲自己的健康，自己却认为是尊重他们。

二、这种责任现象对自己、对他人、对学校有哪些不利影响？

对自己：

孩子不了解自己是什么样的人，不重视自己想要什么，影响自己学习和做事的能力，总是跟着别人走，不知道自己要什么，让自己很难过和困惑。

对他人：

孩子的这种行为，会影响他人的学习和成长，甚至影响他人决定和选择。

三、产生这种责任现象的原因是什么？
心理方面：

可能是由于缺乏自信和自尊，怀疑自己的能力，或者是过于敏感，对他人的看法和评价有所恐惧。从而导致不敢面对自己的真实想法和感受，常常通过迎合或取悦他人来获得认同。

 动机方面：

可能是由于自己缺乏内在动机和目标，对自己的学习或生活没有明确的方向和意义，或者是由于自己受到外在动机和压力，对自己的学习或生活有过高的要求和标准。这样就导致自己不是为了自己的兴趣或需要而学习、生活，而是为了满足他人的期望或避免他人的批评而学习、生活。

 家庭方面：

一般情况下，可能由于家庭环境不够和谐，父母之间有矛盾或冲突，或者家庭教育不够适当，父母对孩子有过多的干涉或放任。这样就导致孩子缺乏家庭的温暖和依靠，没有形成良好的亲子关系和信任感，也没有培养出独立的思考和判断能力。

四、针对这种责任现象，可以采取哪些对策？

心理方面：

要引导孩子相信自己，尊重自己。要敢于面对自己的想法和感受，不要迎合或取悦别人。要有正确的责任观，知道什么是对自己有利的，什么是对他人有利的，不要混淆或倒置。

动机方面：

要找到为了自己的兴趣或需要而学习和生活，不要为了满足他人的期望或避免他人的批评而学习或生活。

家庭方面：

父母要多与孩子沟通，找到解决家庭矛盾或冲突的办法，增进家庭中的温暖，让家成为孩子的依靠。

本文责任公式：R1（-1）=R3（+1），意思是：做了违反校规的事情或做错事，自己却认为是做了帮助他/她人的好事或关心、爱护他/她人。