2341-作者:张克兢

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R=R2(N):R2能力责任,努力做的,表示一件事情的结果会有程度性的差异,R2(N)表示在做一件事情中,离目标的差异化越大,所表示的N值越高。比如:公司定的目标是10万,小王通过自己的努力,在月底的时候做到了100万,勇夺第一!

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这个老师有点牛!


分享学员:上海 张克兢  2015年9月26日

(该文章未经方老师改编)


写评语的老师真厉害,奇文赏析——


【小学生日记】:刚考完妈妈就让我学习,学习。爸爸也治不了妈妈,整天稀罕她很很,不舍得熊她一句。瑶瑶的爸爸就不这样,就揍她妈妈,她的妈妈就很老实。女人这东西,稀罕后患多,一揍就老实。
      我爸爸就是太小胆。
        
      【老师评语】:这篇小学生日记,短短几十个字,内容繁而不杂,情感细腻多变,笔法嫩中显辣,批判含蓄,我老人家读书许多年,早就已经审美疲劳,但这篇日记还是让我耳目一新,大吃一惊。
      开篇“刚考完就让我学习,”用白描的手法,道出了中国千千万万孩子的生存现实,稚嫩的肩膀上承担了莫名焦虑的父母和急欲复兴的民族赋予的历史重望。底下两个字“学习”,看似简单的重复,却暗流涌动,情绪饱满,第一层意思,“学习,学习”是父母的口头禅、紧箍咒,一会儿不念就不舒服;第二层意思,表达出孩子内心的郁闷和难抑的愤怒:你除了讲学习,再也没有别的事可做了吗?
      但作者没有沉溺于对妈妈的情绪之中,而是笔锋一转:“爸爸也治不了妈妈”,另一个强大的男人都对妈妈没办法,我一个小孩子又能做什么呢?绝望中弥散着一股淡淡的忧伤,可谓神来之笔,韵味悠长。
      接下来,作者对爸爸妈妈粘粘乎乎的关系进行了抨击:“整天稀罕她很很,不舍得熊她一句”,乡土味十足的“稀罕”一词,和创意十足的叠词“很很”,十分传神地描写出一位“老婆迷”爸爸,在儿子陷于水深火热时的迟钝,和儿子无声的控诉:你老婆如此过分,你就不管管吗!
      然而,作者再次奇迹般地跳出自己的情绪,把笔触伸向更加宽广的空间:“瑶瑶的爸爸就不这样,就揍她妈妈,她的妈妈就很老实。”,惩前毖后,治病救人,批判的目的是拯救,作者牢牢把握住批判现实主义文学观的立场,用身边的例子,给爸爸标出了方向,树立了榜样,并以革命的乐观主义精神循循善诱:女人这东西,稀罕后患多,一揍就老实。

      最后,作者再次展现出超强的把握情绪的能力和直面现实的勇气,他太了解爸爸了,知道他永远不可能如己所愿,治治自己的老婆,永远摆脱不了“老婆迷”的命运,“我爸爸就是太小胆”,多少无奈,多少心疼,多少惋惜,多少石破天惊的情感,多少洋洋洒洒的感慨,尽在“太小胆”!


4R4P分析——


1.稚嫩的学生,不稚嫩的想法,反映了这位小学生的能力责任高阶R2(N);

2.看到奇思异想的学生,老师惊讶之余写出了这么精辟的评语来进一步升华小学生的文章,从正面引导他,属于义务责任高阶R3(+1);

3.构成理性责任公式:R=R2(N) 2 R3(+1)=你有佳作我来增色!(责任第二现象)


中国青少年(4R4P)责商学院友情提示——


小学生的文笔可能比较稚嫩,我们更多地要透过纸上的文字看到背后的故事,帮助小学生及家长正确地理解家庭教育、学习生涯的各种问题,是该篇评语的看点!!!不冷落、不轻视、不抛弃、不放弃任何一个有想法的学生,是一个老师光荣而神圣的义务!


通过4R4P的分析,帮助我们透过现象看本质,让感性思维的模糊回归理性思维的快乐!

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

责任单位:R=R2(N)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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