2174-作者:陈婧 - 洛阳

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R2(>0)≠R1(0):表示责任主体内驱动力低阶的结果不等于(不代表)责任主体外驱动力高阶的结果。本公式对于管理有两种提示: 1, 结果差不等于是完成应付做,还有提升的可能;2, 不努力、结果差不代表岗位规则就做好了,很有可能是基本规则没有遵守。

分享学员: 陈婧

(此文未经方老师改编)

 

我的外甥11岁,自小就爱阅读,从童话故事到大英百科,饱览各种书籍而且不厌其烦的反复琢磨。因此,与同龄孩子相比,他的理解力和表达力凸显很多,所以,我们经常称其为“小先生”。

一天下午,“小先生”的父母比较忙,所以午休后,我开车送他去上兴趣辅导科。路上他对我说:“小姨,我饿了。”

我说:“啊?你中午在家不是吃过午餐了嘛?”

小先生说:“吃是吃了,没吃饱。我爸做饭不好吃,所以只是垫了垫肚子而已。”

我说:“是嘛?你爸竟然不能满足我们‘小先生’的食欲,这爸爸当的不称职,回去教训他,不行就罚他闭门思过!”

小先生说:“嗯,那也不至于。他要是不给我做饭,让我饿着,那是他的不对,毕竟他是我爸得管我饮食起居;但事实上,我爸只是水平不高,有待改进,但他坚持做饭给我,并且在其他方面照顾我,总体来说,他当爹还是合格的,不至于到挨罚的程度。”

虽然我对“小先生”的语出惊人早已习惯,但他能把事情一分为二讲出这番道理,还是让我感到又吃惊又自豪。

 

4R4P分析:

1.  故事中,爸爸是责任主体,“小先生”是责任客体

2.  爸爸的厨艺水平有限,让“小先生”的午餐不尽兴,是能力责任低阶,即R2(>0/L);

3.  爸爸虽然厨艺不高,但仍然从做饭到其他方方面面照顾“小先生”,在“小先生看来,虽然爸爸厨艺有限,但并不能说爸爸就不是一个合格的老爸。

4.  “小先生”对爸爸的整体表现评价,构成责任现象学公式:R2(>0/L)≠R1(0)

 

中国青少年4R4P责商学院友情提示:

无论是家长或是孩子,无论是在教育还是在职场,难免都会碰到一种场景叫做“心有余而力不足”。我们每个人都有自己擅长的事情,也有自己不那么擅长的。对于我们因能力所限,某些项目或事物做出来不那么漂亮或者赏心悦目,但并不能说明我们本身的角色就没做好,因为毕竟我们做了、付出了,只要不造成破坏或违反规则、终归是好于0执行。


R3友情链接: 

1)4R4P(国际)集团公司简介 

2)责任动力(4R4P)学入门知识   

3)8月上旬责商师内训启事  

4)青少年责商师招聘启事(全职或兼职) 

5)少年担当则祖国强暨江苏无锡天一实验小学数字化责商教育二阶课程

6)少年担当则祖国强——江苏无锡天一实验小学教师4R4P认知培训

7)少年担当则祖国强——无锡天一实验小学举行教师数字化责商教育

8)江苏无锡电视台《今晚60分》报道4R4P数字化责商教育课程

9)江苏无锡电视台《第一看点》报道4R4P数字化责商教育课程

10)江苏无锡电视台《阿福聊斋》报道4R4P数字化责商教育课程

11)方志良老师接受济南电台——济南故事广播《我能赢》节目电话专访!

12)北京9台新闻播出《4R4P数字化责商教育》参加国际教育展的新闻

13)中国教育电视台新闻《E视界》栏目播报江苏无锡数字化责商教育

14)CETV1—中国教育电视台一套《E视界》报道4R4P数字化责商教育在江苏无锡天一实验小学的亲子教育活动

15)北京电视台——《都市晚高峰》报道责任动力(4R4P)学参展中国(北京)国际教育产品展览会

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第一层次:Ra≠Rb责任火眼金睛:R2(>0)≠R1(0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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